第22节（第1051-1100行） (22/49)

抬起头，江利子已经在台上，领取证书了。

沉醉於思考之中，感觉上，时间也过得快了不少。菊组有一半的学生，已经领取证书了。不过，彩排过程中，会将颁授证书全文读毕的，只限首名上台的学生。接下来，都会以‘以下相同’带过。为此，彩排有如此效率，也不足为奇。

（江利子啊......）

是什麼事呢？深锁眉头，蓉子再度进入了沉思。

想起来了。

初中的三年，江利子每年都会更改学会活动。一年级是围棋学会，二年级是书法学会，三年级是乒乓球学会。原因，十分简单。

一旦有优於自己的人出现，就会失去干劲。

顺带一提，令江利子退出书法学会的，正是蓉子的妹妹，小笠原祥子。这是当事人的原话，不会有错。

在第一次的学会活动，导师为了了解各人的实力，让所有学生自由书写。在看见祥子的作品的刹那，江利子就完全丧失干劲了。其馀的作品，根本不能与之相比。水准层次，完全不一样。

有一定的水平的人，通常都有相应的鉴赏能力。当然，在江利子的场合，这可说是种另类的不幸。对江利子来说，这是极为漫长的一年。

和自小学习书法的祥子竞争，确是在所难免。然而，对於有著未经激烈角逐，就位列第一这种经验的人来说，默默地接受第二名的位置，说不定是种关系到自尊心的重大事件。

现今那江利子的雏型，应该就是在那个时期，塑造出来的。升上初中，自然会和来自他校，未曾相识的学生相遇。当川聚集成河，水就会变得混浊，水流，也会变得更为急骤。

（真伤脑筋）

蓉子自折椅上站了起来。在重放回忆的时间里，已经轮到椿组，领取证书了。

“水野蓉子。”

“是。”

作出回应的同时，蓉子走上了讲台。向校长行礼後，再往前一步，准备接受证书。

“水野蓉子，以下相同。”

随著平淡的声线，校长递出了毕业证书。先伸出左手，再伸出右手，蓉子接过了证书。在再度行礼的时候，司仪已经宣读下一位学生的姓名了。

真是简单。不过，如此而已。

走下讲台，证书就被暂时收回了。彩排前，班主任曾指示过，即使证书上写著的，不是自己的名字，也要照样领取。所幸，这种事并没有发生在蓉子身上。

（蓉子同学，啊）

现在想一想，学会参观的时候，圣能记起自己的名字，绝对是一种奇迹。‘把别人的姓名样貌忘得一乾二净，对圣来说，可是家常便饭’，不听其他学生提及，蓉子对此还一无所知。当然，对蓉子来说，既然自己能在入学典礼三天後，便把全班同学的姓名容貌，记得清清楚楚，圣可以平稳地度过学校生活，也并非不可思议。

最近，‘蓉子’再度成为了二人的话题。

“蓉子啊，‘蓉’是芙蓉的蓉，自我介绍的时候，是这样说的吧。”

圣做了如此的回答。

“芙蓉的蓉？嗯，没错。芙蓉的蓉。”

被问到名字怎麼写[*注6]，蓉子通常会以‘芙蓉的蓉’做为解答。

“那时候，一听到‘芙蓉的蓉’，我第一时间想到的，是扶养家庭的扶养呢。[*注7]”

“扶养家庭？”

毫无疑问，这只是个误会。不过，圣似乎没有考虑过其他同音字，好像‘不要’和‘浮扬’之类的字眼。

“再说，扶养家庭的孩子，就是养子罗。养子的写法，不是和‘蓉子’一样吗？[*注8]

我只是觉得，蓉子当时这样解释，不也很好吗？”

二人，正身处蔷薇馆的二楼。眺望窗外的圣，因为耀目的阳光，微微合起了眼帘。沐浴在金色的光芒里，好像快要溶入其中似的。

“都因为你，一直看著窗外。”

“才不呢。蓉子介绍自己的时候，我没有分神哦。”

“嗯～”

也不知道是真是假。不过，既然圣这麼说，还是相信吧。

“那，从今天起，我就用‘花的芙蓉’来做解释。”

“内容的容上，加个草字头，不也很好吗？”

可以的话，尽量让他人对自己的名字，留下美好的印象。圣，大概并不了解这种情感吧。还是，圣对这种对名字进行修饰的行为，厌恶至极？

“圣可真幸福呢。圣母玛利亚的圣，圣夜的圣，圣歌的圣，圣人的圣——”

正当蓉子想说‘高野圣的圣’[*注9]时，圣发出了不耐烦的声音。

“别说啦～耳王口不就行了？”

既然如此，就不说罗～

返回座位途中，蓉子偷偷地看了看三年级藤组。

（嗯...）

蓉子的心中，响起了失望的叹息。

即使相距甚远，也可以清楚看到，圣那东倒西歪的睡姿。

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