第964节（第48151-48200行） (964/1149)

“我又不是什么实力高超，背景强大的人，为什么老是找我？”斯达特问，“我是和你有仇吗？”

“冷静，”凯文安抚，“搞事局需要各方面人才，商界的人也是需要的。”

“我不想听你忽悠，出去！”斯达特直接下逐客令。

凯文叹息一声，斯达特态度强硬，想说动他是不太可能了。不过他也的确不是必须的，少他一个也不是什么大问题。

辞别了斯达特，凯文再去找赛因。一路来到雷之骑士团，凯文几乎有点不认识这里了。多年没回老部队了，这里又变化了不少。如今这里的骑兵算是彻底淘汰了，已经全部换成了各式战车，大多数建筑都被翻修或扩建，马房都变成了车库。

凯文当年的投石车营地也已经不知所踪，和其他战车建制合并，毕竟现在大家都是战车，也没什么特殊了。原本营地位置，已经出现了一些新建的楼房，不免让人感慨沧海桑田。而现在要是和新兵说，当年雷之骑士团只有一辆投石车，他们恐怕还不信。

“凯文长官！”不过凯文在这里的人气倒是没减多少，不少人认出他，纷纷过来打招呼。

凯文也礼貌的一一回应，虽然有些确实已经不记得对方是谁了。

穿过两个营房，远远的看见赛因正在训斥一些士兵：“……你们这点就受不了了？这就不行了？我告诉你们，我那时候的一个朋友，把屎盆子扣头上，他照样谈笑风生！你们还差远了！”

凯文：“……”

凯文决定后退两步，然后躲到一边。因为这时候去叫他，赛因一定拉着凯文对士兵介绍：“这位就是屎盆子扣头上的朋友……”

庆幸的是接下来赛因并没有多说什么，几句训斥之后，士兵们掏出小板凳坐下，坐姿端正。而赛因拿出一本教材，居然开始授课：“我国最新研制的逗号战车，其车速……”

凯文躲在边上听了片刻，到也觉得像模像样。对方上课，不便打扰，凯文索性回他的宿舍等。一直到下课时分，赛因这才拿着教材回来，一见凯文在此，不由大为兴奋：“嘿！好久不见啊！”

“你现在不错啊，也当老师了？”凯文笑着调侃。

“哈哈哈，我这就是把教材读一遍，”赛因摇头，“然后让他们死记硬背就行。”

“对了，你的实力提升了没有？”凯文笑着问。上次他向赛因介绍疯狗拳的方法，结果他被他爸打断了胳膊，也不知道现在怎么样了？

赛因神秘的一笑，全身一震，橙色光芒终于在周身显现。凯文眼睛一亮，不由上前锤一拳：“不错，胸肌发达了！”

“你也发达了！”赛因也回了一拳，随即两人哈哈大笑。

一阵笑完，凯文终于说起正事，畅谈了一番搞事局的构想。不过赛因却有些犹豫：“实话说，我在这里的前途，感觉比跟着你搞事更好啊。”

“额……”凯文无言以对。

回到宿舍，凯文也不免反思自己，搞事局的构想终究还是不够周全。待遇、名气、上升通道等等问题，自己可以不考虑，搞事本身就可以带来快乐，但别人却不得不考虑。目前除了刺客们，其他人似乎都不太愿意，这让凯文略感失望。

而与此同时，刺客会长则一直在上层中活动，经过连续几天的会议，搞事局的构想终于逐渐被上层所接受，但也仍有不少人坚决反对。国王也没有下决定，目前还在扯皮当中。

而乌鸦倒是可以减刑，戴罪立功也可以，校长表示无所谓。但前提必须要搞事局成立，乌鸦作为搞事局成员，才能戴罪立功，否则还得接着关。

凯文不由有些恼火：“我是不是应该搞个事，让他们知道搞事局的厉害？”

刺客会长却急忙阻拦：“别！如果什么问题都用这种方式解决，一定会乱套的。”

“那应该怎么办？”凯文问。

“先不要着急，你暂时也没有假期。真正要开始搞事，还得等寒假或暑假，暂时还是先上你的课吧，”刺客会长回答，“其他方面，我来搞定。”

第六百三十四章

脱口而出

搞事局的事情就交给刺客会长去活动，高层之间的事情不是凯文靠嘴炮能解决的，他们有他们的一套办事逻辑。而且即便是刺客会长，也不敢打包票说必然能让搞事局落地，也只能尽力而为。

凯文也并不着急，一方面不断完善自己的搞事攻略，一方面也开始了正常的教学工作。

以凯文的水平，老是让他当图书管理员确实过于屈才。校长和多位领导经过考虑，也打算让他正式上课。这次可不是给刺客们的半夜上课，而是给正常学生上课。刺客们只是应急培训一下，如今他们都已经毕业了。

凯文如今的知识水平已经足够教一般的学生，虽然对于最顶级的那些研究前沿技术的团队，凯文还差了一截。而且他也并没有从教经历，也没有相应的教学证书，但这些都不是问题，甚至学校都没有给他弄个带教导师之类的人。直接扔给他一本教材，然后让他去上课了。

但凯文很有自信，也并不紧张，因为他教的就是牛头人班级。

对于牛头人班级，几乎所有老师都避之不及，凯文能去教学，老师们都很高兴，因为确确实实的分担了一部分工作。倒是没什么人质疑凯文的教学资格之类，在他们眼中，牛头人是个人都能去教。

而实际上，凯文倒是主动要求的。他已经为下一个假期的搞事行动做准备，不论搞事局是否批下来，搞事还是要继续的。而目前凯文的人头价格太高，有必要落败几次，而牛头人就是最合适的人选。

凯文上的是文学课，本质是楼保勒国语课，但课文内容对牛头人来说过于枯燥乏味或晦涩难懂。根据之前文学课的老师反应，牛头人们基本听不懂也看不明白，还不如拿点套路小说带着一起玩。

凯文稍作研究之后，也得出同样的结论。目前的教材都是按照本国情况编写，而其他外国人比如精灵族等等，他们自身水平不算差，基本上也能跟上。但牛头人水平则差了太多，或许应该根据他们的特殊情况，重新编写适合他们的教材，这教材甚至不单单包括文学，也包括其他学科。

但这工作量实在太大，没人愿意为了牛头人干这事，凯文也不愿意，给钱也不干。于是也就这样吧，凯文在课上随便东拉西扯，发挥他吟游诗人的水平，讲几个故事或段子乐一乐，一节课也就过去了。

当然凯文也不是白混日子，基本的教师道德还是有的。在讲故事的同时，也尽可能夹杂一些书本知识，或个人的经验。特别在搞笑方面，凯文就十分专业。

“比如某个场景，一个人喊另一个人‘快点快点’，另一个人回答‘我在上厕所，稍等’。这就是很普通的回答，很平淡，也很无趣。”

“但如果这个人的回答是‘且慢！待我夹断这根大便！’这就有意思的多了。”凯文在给牛头人们绘声绘色的描述着。

牛头人们恍然大悟，纷纷点头，然后哈哈大笑起来。

等牛头人们笑完，凯文再给他们总结：“搞笑，必然是有一定的意外性，但又要合乎情理。不能过于扯淡，你们明白了吗？”

“明白了！”牛头人们齐声回应。

不过比较麻烦的是，这些牛头人很快把凯文教的内容运用到实际生活中。比如其他老师的课上，一个牛头人就举手：“老师！”

老师一见他就知道他要搞事，但还是说：“你说？”

“老师，我有大便！我要去夹断它！”搞事牛头人一本正经回答。

全班哄堂大笑，老师脸色漆黑。

又比如某牛头人躲在厕所里太长时间，以至于宿管员不得不来催促。牛头人故作惊恐回答：“不好，我的大便无法夹断了！”